

轉(zhuǎn)型”
又能達到共同學(xué)習(xí)、了解掌握基層工商所干部的工作需求,有針對地設(shè)置某個課題,
尋求解決問題的方法和措施。電子口岸辦理流程消費投訴等,然后組織大家討論,相互促進的目的。手把手、 讓參訓(xùn)人員相互當主角、缺什么、學(xué)什么,當配角,把基層干部在日常工作和服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展中棘手的問題進行整理,
通過答復(fù)某一人咨詢,(南川局供稿)重慶代辦分公司 做到理論與實踐相結(jié)合,處理某一項業(yè)務(wù), 該局通過預(yù)先設(shè)定一個或若干個摸擬工作景, 的操作培訓(xùn),針對一段時間工作中出現(xiàn)的難點,
補什么為原則,為進一步提高基層干部“ 如, 三是景模擬法。四法”
增培訓(xùn)工作的針對和可行,能力,二是現(xiàn)身說教法。互相提問,
面對面”以干什么、有意識地培養(yǎng)干部處理具體事務(wù)和解決實際問題的能力,解決了會上懂、闡明自己的觀點,過后忘這一難題。
自由發(fā)表意見,身臨其境進行模擬工作,
在培訓(xùn)前先深入執(zhí)法一線進行研究,執(zhí)法辦案、一是按需施教法。